Descripción
Vivimos en un mundo cada vez más complejo, múltiple y multiversal. El choque de culturas, civilizaciones, religiones, épocas, generaciones, valores... tiran de nuestra fibra sensible en un conflicto de lealtades que a menudo nos impide tomar y responsabilizarnos de elecciones y decisiones con tranquilidad y con las que realmente podemos identificarnos. ¿Cómo podemos permanecer íntegros cuando vivimos en un mundo dividido? El objetivo de esta formación es ayudar a las personas implicadas a identificar y desentrañar el conflicto de lealtades -considerado como la expresión incómoda de grupos de pertenencia (familia, escuela, sociedad) con legitimidad propia pero incapaces de coexistir- que se expresa en clase mediante comportamientos que pueden parecer incoherentes y contradictorios, ¡para que deje de obstaculizar el desarrollo personal!
Objetivos
- Aprender a replantear positivamente el fracaso escolar como un intento honesto pero torpe -que, por tanto, hay que reconducir- de respetar las alianzas con los distintos entornos a los que pertenecen.
- Promover la superación del conflicto mediante una ordenación armoniosa y "desempoderadora" de sus diversas lealtades más o menos visibles.
- Al centrarse mejor en las cuestiones en juego, mejorar la pertinencia y el alcance de la comunicación con los demás (en particular con los padres sobre las dificultades de los niños).
Contenido
Descripción de las distintas facetas de los conflictos de lealtad para tenerlos en cuenta en el aprendizaje y la vida en el aula.
Vías de salida del conflicto como (1) el enfoque cognitivo-conductual aprendiendo a responder a sus distintos "imperativos" de forma adecuada según el contexto, o de forma no excluyente combinándolos en cambio en una síntesis original; (2) el enfoque comunicacional para abordar las contradicciones entre el lenguaje verbal y no verbal en mensajes paradójicos, revelando a menudo un conflicto interno que se hace eco del de la red de pertenencia del sujeto.
Metodología
Utilizando ejemplos concretos de experiencias profesionales problemáticas :
- Aplicación práctica del concepto de conflicto de lealtades como clave para la comprensión y el cambio.
- Juegos de rol y trabajo en subgrupos para garantizar una mejor comprensión de los temas.
- Intercambio de experiencias en materia de intervisión/supervisión
Fechas
Por determinar/a convenir en función de la disponibilidad
1) del formador, sobre todo en relación con otros compromisos con el ifc, cecafoc, etc. PERO en general, como autónomo a tiempo completo, dispongo de bastante flexibilidad.
2) de sus centros de formación
Destinatarios
Personal de centros ordinarios de enseñanza secundaria no confesional de curso completo
Requisitos previos
Ninguno.
Aparte de buena voluntad, entusiasmo y una mente abierta.
Nota para los participantes: el compromiso sincero y la participación activa en los ejercicios son esenciales para que esta formación y tu presencia sean beneficiosas para ti y para el grupo.
Duración
3 días consecutivos, preferiblemente residenciales
(si por desgracia esto no es posible, esta formación puede impartirse en 2 días o incluso en 1 día)
(Si es posible, 1 o incluso 2 sesiones de actualización y profundización, es decir, 3×3 días, sería lo ideal).
Centros de formación
Centros de formación establecidos por la FCC
FichafinancieraFicha financiera
Por determinar