Descripción
La creatividad es una habilidad que ya no se puede descuidar en nuestro mundo en constante cambio, que exige que todos nos adaptemos continuamente a las nuevas condiciones de vida. La escuela sigue basándose con demasiada frecuencia en una sociedad estable. Los conocimientos que hay que almacenar y las formas tradicionales de transmitirlos parecen cosa del pasado. El hombre posmoderno deberá ser capaz de adaptarse no sólo pasivamente (capacidad rápida de procesar una profusión de información) sino sobre todo activamente. Parece vital que sea capaz de crear (por sí mismo) de forma original a partir de un entorno cada vez más complejo que tendrá que dominar - o arriesgarse a ser creado (manipulado) por las creaciones de los demás. Para potenciar su creatividad y la de su clase, se propondrán ejercicios sencillos que pueden transmitirse a los alumnos, como el diálogo socrático, la autohipnosis, el dejarse llevar meditativamente, la autoexpresión automática espontánea (oral y escrita), el estado de flujo, el brainstorming, etc.
Objetivos
- Aprender a ir hacia dentro para permitir un diálogo interior más profundo y un mejor uso de los propios recursos creativos.
- Supera tus miedos y límites imaginarios para "crear tu propia vida", sobre todo cuando se trata de aprender.
- Comprender mejor las fuerzas motrices del pensamiento creativo y los factores que contribuyen a su desarrollo en distintos ámbitos.
- Identificar las condiciones que deben darse para fomentar el pensamiento creativo y, en particular, promover actitudes como la aceptación de errores y la asunción de riesgos, la curiosidad, el desarrollo de hipótesis, la confianza en uno mismo y la apertura.
- Desarrollar herramientas/prácticas para estimular el pensamiento creativo de los estudiantes.
- Transmitir algunas de las palancas de la creatividad en términos prácticos a los miembros del personal, e indirectamente a sus beneficiarios/colegas.
- Explorar una gama cada vez más amplia de diferentes niveles de creatividad para captar el "espíritu del flujo" y la "creatividad" (por ejemplo, "rendimiento óptimo y máximo").
- Impulsar el trabajo en colaboración y la inteligencia colectiva.
Contenido
Se propondrán y ensayarán ejercicios sencillos para estimular el pensamiento creativo que puedan transmitirse a los alumnos, como :
1) Diálogo socrático, mayéutica
2) Autohipnosis
- en particular a través de la autoexpresión automática espontánea (oral y escrita)
3) Dejarse llevar meditativamente
- para crear un estado de flujo
4) Lluvia de ideas
Metodología
Utilizando ejemplos concretos de experiencias profesionales problemáticas :
- Tiempo para practicar el pensamiento creativo a través de una mejor gestión mental/emocional/corporal:
- Trabajo en solitario sobre uno mismo
- Trabajo en dúo entre los participantes
- Trabajo en dúo con el formador a puerta cerrada y/o delante del grupo (de forma voluntaria) para ilustrar todo el potencial de este tipo de enfoque. - Juegos de rol y trabajo en subgrupos para garantizar una mejor comprensión de los temas.
- Intercambio de experiencias en materia de intervisión/supervisión
- Material pedagógico (29 p.) y referencias bibliográficas
Fechas
Por determinar/a convenir en función de la disponibilidad
1) del formador, sobre todo en relación con otros compromisos con el ifc, cecafoc, etc. PERO en general, como autónomo a tiempo completo, dispongo de bastante flexibilidad.
2) de sus centros de formación
Destinatarios
Cualquiera que esté dispuesto a comprometerse sinceramente y a participar activamente en los ejercicios, de modo que la formación y la presencia de cada individuo le beneficien a él y al grupo en su conjunto.
Requisitos previos
Ninguno.
Aparte de buena voluntad, entusiasmo y una mente abierta.
Nota para los participantes: el compromiso sincero y la participación activa en los ejercicios son esenciales para que esta formación y tu presencia sean beneficiosas para ti y para el grupo.
Duración
3 días consecutivos
(si por desgracia esto no es posible, esta formación puede impartirse en 2 días o incluso 1 día)
(Idealmente residencial y 1 o incluso 2 sesiones de actualización y profundización, es decir, 3×3 días)
Lugar de formación
Por determinar
Expediente financiero
Por determinar